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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新管理 提高質(zhì)量 從我做起
- 分類：教育論壇
- 發(fā)布時(shí)間：2014-09-04 19:28
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【概要描述】摘要部分：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法要改善創(chuàng)新。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要改變一支粉筆，一塊黑板和一人教學(xué)的舊模式。真正體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的魅力，遵循語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，設(shè)置情境讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。在本人的教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試了一些新的想法，通過游戲，多媒體，競(jìng)賽等切實(shí)可行的方法。同時(shí)結(jié)合各個(gè)專業(yè)班學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的不同要求。從需要的目的出發(fā)，讓學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)，以便今后能為其專業(yè)服務(wù)，
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新管理 提高質(zhì)量 從我做起
【概要描述】摘要部分：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法要改善創(chuàng)新。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要改變一支粉筆，一塊黑板和一人教學(xué)的舊模式。真正體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的魅力，遵循語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，設(shè)置情境讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。在本人的教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試了一些新的想法，通過游戲，多媒體，競(jìng)賽等切實(shí)可行的方法。同時(shí)結(jié)合各個(gè)專業(yè)班學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的不同要求。從需要的目的出發(fā)，讓學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)，以便今后能為其專業(yè)服務(wù)，
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摘要部分：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，教師的觀念要轉(zhuǎn)變， 教學(xué)方法要改善創(chuàng)新。 在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要改變一支粉筆，一塊黑板和一人教學(xué)的舊模式。真正體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的魅力，遵循語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，設(shè)置情境讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)， 在學(xué)中玩。在本人的教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試了一些新的想法，通過游戲，多媒體，競(jìng)賽等切實(shí)可行的方法。同時(shí)結(jié)合各個(gè)專業(yè)班學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的不同要求。從需要的目的出發(fā)，讓學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)，以便今后能為其專業(yè)服務(wù)，真正讓興趣成為學(xué)生最好的老師。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 提高 改善
夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中寫到，”找出一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)。使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無(wú)益的勞苦，獨(dú)具其暇，快樂與堅(jiān)定的腳步。“由此可見教學(xué)方法有多么重要，近年來(lái)隨著信息時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高。需要老師不斷的創(chuàng)新方法，提高教學(xué)水平。同時(shí)英語(yǔ)自產(chǎn)生之初至今已發(fā)生了巨大的變化，語(yǔ)言的發(fā)展變化本身就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。作為職業(yè)高中的一名英語(yǔ)教師，教學(xué)方法、教學(xué)思維的創(chuàng)新與改革顯得尤為重要?，F(xiàn)將本人從教十多年來(lái)，一些不成熟的看法?？偨Y(jié)如下；
首先，職業(yè)教育不同于其他教育，職業(yè)高中不同于其他高中。在職業(yè)高中中，專業(yè)多，班級(jí)分布廣、課程設(shè)置不同。結(jié)合上述特殊性，職業(yè)高中的英語(yǔ)教育就有了其特殊的一面，一定要求教師做到因班而異。
一，專業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)
專業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，以為專業(yè)服務(wù)為目的。同時(shí)英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，又有它所學(xué)的必要性。專業(yè)班英語(yǔ)課時(shí)比較少，同時(shí)又不是以考試為目的，因此，交際口語(yǔ)實(shí)用性顯得尤為重要。
以幼師班為例，幼兒教師必須會(huì)唱會(huì)跳，還必須教會(huì)小朋友簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。因此，在上幼師班的英語(yǔ)課時(shí)，一定要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方法。不能單一的以掌握知識(shí)為主，而要有側(cè)重點(diǎn)。例如，教顏色的單詞。首先教會(huì)顏色；blue,red,black,white,green,yellow,brown,orange,purple,pink,等詞。在他們記完單詞后，要采取各種方法來(lái)鞏固，加深印象。首先，教他們一首兒歌；”藍(lán)色是blue,blue,紅色是red,red,黑色是biack,biack,blue,red,and black“利用多媒體放映這首兒歌，讓他們會(huì)唱。然后采取游戲的方式。游戲可以有多種，例如，讓學(xué)生制作幾張卡片，卡片上分別寫上，red,blue,white。在卡片的另一面涂上相應(yīng)的顏色，然后讓同學(xué)們上來(lái)，guess”what is my name?“。展示涂滿顏色的那一面，讓他們說出對(duì)應(yīng)的顏色名稱。這種方式，有利于學(xué)生們自身走上工作崗位之后的教學(xué)，這樣在英語(yǔ)課上，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還掌握了以后教學(xué)的方法、技能。
二，綜合班的英語(yǔ)教學(xué)
綜合班的教學(xué)目標(biāo)就是為了高考。英語(yǔ)科作為高考的四條腿之一，顯得尤為重要。英語(yǔ)課也會(huì)比較多。在這樣的班級(jí)上英語(yǔ)課，我們同樣要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方法。主要目的是讓學(xué)生參與、自主地學(xué)習(xí)。這時(shí)也要運(yùn)用多種方法，《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊3》（中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫組）中。Unit2、How to open a savings account?一單元中的Reading.這是一篇關(guān)于 self-service banking （自助銀行）的文章，為了便于他們理解，可以把他們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組分別代表，AutoBanks,Cell phone banking,Internet banking and Telephone banking. 四種自助銀行的模式，讓他們互相討論，推舉出一名同學(xué)，以演講的方式來(lái)介紹自己所代表的自助銀行業(yè)務(wù)，用這種競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生們加深對(duì)課文的理解，把老師講，改變成學(xué)生參與其中。這樣會(huì)大大的提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革還要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)中，下面我將從課前，課中，課后三方面來(lái)進(jìn)行闡述。
一，課前準(zhǔn)備
分為兩方面，一方面是教師的備課，不僅要備知識(shí)，更要備方法，可以講備課的好壞，直接影響到，課堂教學(xué)的效果。
在英語(yǔ)教學(xué)備課中，不僅要備方法，還要找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生的知識(shí)水平，預(yù)測(cè)課堂上中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，在此基礎(chǔ)上還要設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，寫出活動(dòng)方案；同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，電子教案，多媒體課件，也成為課堂的必須。興趣是最好的老師，興趣出自好奇。因此，我們要充分利用多媒體技術(shù)，選擇學(xué)生們喜歡、感興趣的材料。做出圖文并茂的優(yōu)秀課件。比如以《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊3》unit 1為例。這個(gè)單元是關(guān)于節(jié)目的?！盚e decided to have a big christmas party“。因此在第一堂課的lead-in課件當(dāng)中，我們一定要找出關(guān)于Christmas ,Thanksgiving , Halloween等等節(jié)目的圖片。讓學(xué)生們眼前一亮。對(duì)這個(gè)單元充滿了向往，想要了解下面的內(nèi)容。同時(shí)，配備一些關(guān)于圣誕節(jié)的背景音樂，像”silent night“，讓學(xué)生們尤如身臨其境。
另一方面是學(xué)生的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，老師要引導(dǎo)學(xué)生注重這個(gè)環(huán)節(jié)，特別是上活動(dòng)課的時(shí)候。英語(yǔ)教師應(yīng)該熟悉課堂話題和內(nèi)容，布置可行性的預(yù)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)的任務(wù)和作業(yè)要具體化、明確化。把某些課后作業(yè)變?yōu)檎n前自學(xué)作業(yè)，并要體現(xiàn)出層次性與差異性。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置難度區(qū)分的作業(yè)，以便使不同層次的學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)都會(huì)感到有所收獲。
例如在講解《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊3》unit 1的leaed in之前，由于是關(guān)于節(jié)目的，可以先讓學(xué)生們思考一些問題：
?。?）Say something about Christmas.
?。?） Say something about Thanksgiving
（3）Can you tell us how the Chinese celebrate the Spring Festival？
學(xué)生可根據(jù)自己的興趣挑選兩個(gè)題目來(lái)回答。由于課前有了預(yù)習(xí)工作，同學(xué)們?cè)谡n堂上討論相關(guān)問題時(shí)，就覺得難度降低了許多。由此可見預(yù)習(xí)工作非常的重要。
二，課堂創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量
1營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，構(gòu)建一個(gè)民主、平等的英語(yǔ)課堂
師生之間的良好關(guān)系是創(chuàng)建平等、民主、和諧、活躍并具有創(chuàng)新課堂教學(xué)氛圍的首要因素。民主教育是學(xué)生的主體性與教育的民主性二者的和諧統(tǒng)一。它把受教育權(quán)利還給每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)把教育過程變成一種民主的生活方式。尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生得以生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，消除一切不平等地對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象，尊重學(xué)生的人格與權(quán)利，解放學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，為提高學(xué)生的民主意識(shí)和參與能力，發(fā)展學(xué)生的主體作用，創(chuàng)造最好的教育條件和教育環(huán)境。
英語(yǔ)課堂應(yīng)該是一個(gè)平等的課堂，愉快的課堂。自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生發(fā)展個(gè)性的土壤。羅杰斯說：”成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的安全的課堂氛圍“。師生之間建立親密融洽的關(guān)系有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心，提高課堂效率。
例如，上次到縣一中聽了一堂公開課，標(biāo)題是”Composition“，我覺得這個(gè)老師開始上課的”嘮家?！暗拈_場(chǎng)白很好，首先，他講了一個(gè)故事，講了他班上一個(gè)學(xué)生遲到了，他讓他寫了一篇關(guān)于”遲到的利與弊“的作文，在念讀這篇作文時(shí)，同學(xué)們不斷發(fā)出陣陣笑聲，我覺得這種方式一下就拉近了師生間的距離，提高了課堂的聽課效率。
在課堂上愉快的氛圍，是至關(guān)重要的。
2， 創(chuàng)新教學(xué)方法，采用靈活多樣的課堂組織形式。
要想改變英語(yǔ)教學(xué)的舊模式，必然要有新的方法滲透其中。
?。?）游戲
任何人都喜歡游戲，不論是大人還是小孩，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，課堂氛圍才會(huì)好。游戲的內(nèi)容和方法很多，如猜字游戲，名字接龍，看圖猜謎等等，游戲必須集趣味性、娛樂性和知識(shí)性于一體，使學(xué)生在娛樂中學(xué)有所得，如上文，幼師班學(xué)顏色為例，還可以把顏色做成”紅、綠、藍(lán)“交通信號(hào)燈的道具，在三張卡片分別寫上”red, green and yellow“，然后告訴學(xué)生們，”紅燈停，綠燈行，黃燈等待“，分成小組，讓他們上來(lái)表演，沒有出差錯(cuò)的，獲得最后的成功。
?。?）表演
角色扮演。教材中有大量的對(duì)話可供學(xué)生表演，教學(xué)中開展角色扮演不僅能激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)愿望，而且給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理解語(yǔ)言功能的外部條件和參加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們走出課堂仍有興趣用英語(yǔ)對(duì)話。例如以《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊3》unit 1 Speaking為例，把學(xué)生們分成兩部分，兩人一組，一個(gè)是Jack，另一個(gè)是Lynn，讓他們表演對(duì)話，設(shè)置情景，并讓她們好好思考一下人物的心里活動(dòng)，比如Lynn 沒有在去年Halloween 晚會(huì)上準(zhǔn)備節(jié)目，當(dāng)時(shí)的尷尬心情是怎樣的。讓學(xué)生們?cè)诒硌葜袑W(xué)到知識(shí)。并且評(píng)出”最佳搭檔“，讓他們樂在其中。
（3）多媒體技術(shù)的運(yùn)用
以多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種創(chuàng)新型教學(xué)手段，具有直觀性、交互性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，有利于適時(shí)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，最大限度的發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
英語(yǔ)課堂使用課件上課，具有很大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生會(huì)很感興趣，課件中也可融合教師的創(chuàng)造力，優(yōu)化了我們的課堂，上文也有舉例。
三，課后總結(jié)，情景中學(xué)習(xí)。
教師作為教育的主導(dǎo)者，必須正確引導(dǎo)學(xué)生。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，在情景中才能學(xué)好，教師要?jiǎng)?chuàng)新教法，課后多多走入學(xué)生中，與學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)話，鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。比較可行的方式是每天委派三到四名”英語(yǔ)廣播員“以寢室為單位，讓他們?cè)趯嬍抑袔ь^講英語(yǔ)，組成英語(yǔ)互助小組，以多種多樣的課外活動(dòng)方式，來(lái)提高我們的教學(xué)，來(lái)鞏固我們的上課成果。
寒來(lái)暑往，在十多年的教學(xué)生涯中，我深刻意識(shí)到，教師不僅僅是一位學(xué)者。教師除了鉆研教材外，更多是要研究教法，研究學(xué)生。抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新方法。作為新時(shí)代的教師，也只有通過不斷的努力，才能逐漸完善自我，并在自己的教學(xué)崗位上取得更大的進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：1、《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊3》，高等教育出版社，2010年6月出版。
2、《民主與教育》，李鎮(zhèn)西著，漓江出版社出版。
上一個(gè):
“三化”提升考場(chǎng)作文等級(jí)
下一個(gè):
直面職教改進(jìn)的難點(diǎn)和尋找持續(xù)改善的出路
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“三化”提升考場(chǎng)作文等級(jí)
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