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【慶祝第四十個(gè)教師節(jié)師德標(biāo)兵事跡系列報(bào)道9】甘當(dāng)時(shí)雨潤(rùn)桃李,芳華盡處散清香——第二屆師德標(biāo)兵鄭婷萍老師先進(jìn)事跡

法律法規(guī)

【慶祝第四十個(gè)教師節(jié)師德標(biāo)兵事跡系列報(bào)道9】甘當(dāng)時(shí)雨潤(rùn)桃李,芳華盡處散清香——第二屆師德標(biāo)兵鄭婷萍老師先進(jìn)事跡

  • 分類(lèi):德育之窗
  • 作者:修水中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 高級(jí)技工學(xué)校
  • 來(lái)源:
  • 發(fā)布時(shí)間:2024-09-29 00:28
  • 訪問(wèn)量:

【概要描述】

【慶祝第四十個(gè)教師節(jié)師德標(biāo)兵事跡系列報(bào)道9】甘當(dāng)時(shí)雨潤(rùn)桃李,芳華盡處散清香——第二屆師德標(biāo)兵鄭婷萍老師先進(jìn)事跡

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  • 分類(lèi):德育之窗
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詳情

       師以德為本,育師先育德。為深入貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),全面營(yíng)造尊師重教的優(yōu)良風(fēng)尚,凝聚教育發(fā)展的強(qiáng)大力量,我校組織了第二屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多輪嚴(yán)格的評(píng)選,十位優(yōu)秀教師脫穎而出,他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的深刻內(nèi)涵,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神書(shū)寫(xiě)了教書(shū)育人的使命擔(dān)當(dāng),以高尚的職業(yè)道德、卓越的教學(xué)能力贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。即日起,我校微信公眾號(hào)將開(kāi)設(shè)“慶祝第四十個(gè)教師節(jié)師德標(biāo)兵事跡系列報(bào)道”專(zhuān)欄,聚焦我校師德標(biāo)兵先進(jìn)典型,為他們喝彩,向他們致敬!

 

鄭婷萍,女,本科學(xué)歷,2021年進(jìn)入學(xué)校工作,現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教師。自任教以來(lái),鄭老師始終堅(jiān)持以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),努力踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。魯迅先生曾言:“教育根植于愛(ài)”,對(duì)鄭老師而言,教育就是一場(chǎng)愛(ài)與溫柔的交融,她關(guān)心每一位學(xué)生,努力成為一位有溫度的教師,如絲絲細(xì)雨,潤(rùn)澤學(xué)生稚嫩的心田;如縷縷暖風(fēng),溫暖學(xué)生的內(nèi)心;如微微光亮,指引學(xué)生步履前行。

一、潛心育人,初心如磐
 

黑發(fā)積霜織歲月,粉筆無(wú)聲寫(xiě)春秋。作為一名一線教師,她不忘初心,始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著,忠于黨和人民的教育事業(yè);始終牢記人民教師的根本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人;始終以不懈努力的精神和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,履行本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守。在教學(xué)實(shí)踐中,她不斷探索新的教學(xué)方法和技術(shù),致力于提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。無(wú)論是課堂內(nèi)外,還是寒暑假期間,她都全身心投入到教育工作中,用行動(dòng)詮釋著一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在她的引領(lǐng)下,學(xué)生們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),更學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事。

 

二、傾注師愛(ài),仁愛(ài)為師
 

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師,她尊重并熱愛(ài)每一位學(xué)生,用心塑造、引導(dǎo)、教育他們,對(duì)待學(xué)生她做到了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”三心。在她看來(lái),教育是培養(yǎng)生命、完善生命、生成生命的事業(yè),教育是有溫度的,這種溫度源自于教育者內(nèi)心深處的情懷,當(dāng)教師將責(zé)任感升華為愛(ài),將職業(yè)升華為事業(yè),教育便充滿了溫情。為了成為一名有溫度、受學(xué)生喜愛(ài)的老師,她堅(jiān)持教育的初心和師德的匠心,勇敢地承擔(dān)起新時(shí)代賦予教師的責(zé)任與使命。她用心做教育,傳遞溫暖與正能量,始終秉持著一顆奉獻(xiàn)之心,懷著對(duì)教育事業(yè)的不懈追求,無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。她始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,不縈得失于懷,不忘心中熱愛(ài)。

 

三、強(qiáng)化師能,篤行不怠
 

古語(yǔ)云:“樹(shù)林茂盛,必先固其根。”教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),必須有扎實(shí)的功底。為此,鄭老師始終保持著一顆求知若渴的心,不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念,并將其融入日常教學(xué)之中。動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。作為一名語(yǔ)文老師,她堅(jiān)持深耕課堂,精心打磨每一堂課。她利用空閑時(shí)間觀摩優(yōu)秀語(yǔ)文教師的教學(xué)視頻,從中汲取靈感與技巧。在課堂上,她不僅講解知識(shí),更注重語(yǔ)文文化精髓的滲透,她不斷為課堂創(chuàng)造生機(jī),賦予活力,讓學(xué)生充分感受到這門(mén)學(xué)科的魅力。為了提升自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,鄭老師經(jīng)常向資深教師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。她在反思中成長(zhǎng),在反思中前行,努力豐富自己的教育底色,扎扎實(shí)實(shí)做教育,兢兢業(yè)業(yè)干工作。

 

四、如澤如炬,雖微至遠(yuǎn)
 

       愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)過(guò):“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。”真正好的教育不是在于給學(xué)生灌輸知識(shí),而是通過(guò)教師的言行舉止教育點(diǎn)燃孩子對(duì)知識(shí)、興趣的渴求,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,讓孩子成為一個(gè)完整的人。在鄭老師看來(lái),教育的本質(zhì)就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。所以她不僅給學(xué)生傳授文化知識(shí),更是注重班級(jí)活動(dòng)的展開(kāi),在活動(dòng)中引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。為了鼓勵(lì)大家積極參與班級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,她利用工作之余與學(xué)生談心,了解他們的喜好特點(diǎn),尊重他們的意見(jiàn)和建議,結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)一步開(kāi)展各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然過(guò)程繁瑣,但她樂(lè)在其中。好在苦得其所,在她的不懈努力之下,班級(jí)氛圍有了明顯起色,學(xué)生的積極性也得到了提高。

 

       師澤如光,雖微致遠(yuǎn),師澤如雨,靜水流深。為了心中的那份理想,為了學(xué)生渴望知識(shí)的目光,為了家長(zhǎng)殷切的期望,鄭老師將一如既往地不斷追逐、努力,用堅(jiān)定的信念、質(zhì)樸的情懷、滿腔的熱情,時(shí)刻弘揚(yáng)踐行職業(yè)教育精神,甘將心血化時(shí)雨,桃李枝頭蓓蕾紅。

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